Akademisch und Ablehnung eines Themas zum Thema Menschenrechte: «Es hätte Fortschritte bei einer anstehenden Herausforderung in Chile ermöglicht.»

Akademisch und Ablehnung eines Themas zum Thema Menschenrechte: «Es hätte Fortschritte bei einer anstehenden Herausforderung in Chile ermöglicht.»

Akademisch und Ablehnung eines Themas zum Thema Menschenrechte: «Es hätte Fortschritte bei einer anstehenden Herausforderung in Chile ermöglicht.»


Die Wissenschaftlerin der Universität von Santiago, Constanza Herrera Seda, sagte, dass die Ablehnung eines Gesetzes zu einem Thema der Menschenrechte eine unglückliche Nachricht sei, da «dies Fortschritte bei einer anstehenden Herausforderung in unserem Land ermöglicht hätte».

Die Abgeordnetenkammer und die Abgeordneten lehnten in einer ordentlichen Sitzung am vergangenen Dienstag, dem 5. Januar, den Gesetzentwurf ab, mit dem die Schaffung eines Schulfachs zu Menschenrechten und Gedächtnis angestrebt wurde.

Die Initiative hatte nicht genügend Stimmen, um den zweiten Prozess zu durchlaufen, und erhielt nur 76 der 89 Stimmen, die sie benötigte, um ihren Kurs fortzusetzen. Mit diesem Ergebnis wurde die Initiative archiviert und kann für einen Zeitraum von mindestens drei Jahren nicht präsentiert werden.

«Allmählich haben die Studenten eine kritische Haltung gegenüber der politischen Dimension unserer Gesellschaft eingenommen, was sich nicht nur in der Bildungsforschung, sondern auch in den verschiedenen Ausdrucksformen der Studentenbewegungen in den letzten Jahrzehnten widerspiegelt», sagte der Akademiker des Bildungsministeriums der USACH in einem auf der Website des Unternehmens veröffentlichten Vermerk.

In diesem Sinne wies er darauf hin, dass „der Lehrplan auf dem Höhepunkt der Debatte stehen muss, die die Schüler heute an den Schulen führen, und ein tiefes Verständnis, eine systematische Analyse, einen offenen Dialog und eine fundierte Diskussion über Menschenrechte und Menschenrechte fördern muss Demokratie in Chile “.

Und er fügte hinzu: «Wenn wir uns als Land wirklich einer demokratischen Gesellschaft verpflichtet fühlen, die auf Respekt und gutem Leben für alle Menschen beruht, müssen wir uns auch einer soliden, systematischen und kritischen politischen Formation verpflichten.»

Schließlich wies er darauf hin, dass von Minderjährigen als Gesellschaft nicht erwartet werden kann, dass sie Menschenrechtsverletzungen verurteilen, wenn die seit Jahren in den Schulen bestehende politische Ausbildung nicht überwunden wird.

„Wir können von Kindern und Jugendlichen keine feste Ablehnung von Menschenrechtsverletzungen und ein starkes Bekenntnis zu der ihnen beim Aufbau einer demokratischen Gesellschaft entsprechenden bürgerlichen Rolle erwarten, wenn wir die Angst nicht überwinden können, dass für Lange Zeit bedeutete dies die politische Ausbildung von Studenten und die Wiederherstellung der Erinnerung an unsere Völker “, schloss er.





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