Zurück in die Schule: 40% der Schulen können täglich alle ihre Schüler empfangen

Zurück in die Schule: 40% der Schulen können täglich alle ihre Schüler empfangen

Zurück in die Schule: 40% der Schulen können täglich alle ihre Schüler empfangen


In anderthalb Monaten beginnt das Schuljahr 2021, in denen nach Angaben der Behörden Präsenzunterricht die Regel sein wird, sofern die sanitären Bedingungen dies zulassen, da die zweite Welle von Covid-Infektionen bislang unaufhaltsam zunimmt.

Wenn dies jedoch umgekehrt wird, könnten Tausende von Schulen ihre Schüler im März empfangen, im Gegensatz zu dem, was im Jahr 2020 geschehen ist Pläne zur Wiedereröffnung dass die gleichen Einrichtungen an das Bildungsministerium geschickt, in denen sie spezifizierten, wie sie in diesem Jahr arbeiten werden.

Nach diesen Plänen 3.770 Schulen (40% der Gesamtzahl) geben an, alle ihre Schüler aufnehmen zu können. täglich. Von ihnen kann die Hälfte dies an ihrem regulären Schultag tun, wie es in einem normalen Jahr der Fall wäre, während die andere Hälfte ihren Tag in zwei Teile teilen muss, um alle Schulkinder zu besuchen.

Weitere 4.430 Schulen (47%) geben an, ein alternatives Klassensystem einzuführen. Das heißt, an einigen Tagen haben die Schüler persönliche Aktivitäten und an anderen Tagen Fernunterricht gemäß einem von der Schule festgelegten Kalender.

Schließlich, Weitere 1.230 Betriebe (13%) geben an, dass sie verschiedene Mechanismen kombinieren werden (reguläre Tage, halbe Tage und alternative Tage). für ihre unterschiedlichen Bildungsniveaus.

Fast 3.680 Schulen (39%) entschieden sich für ein vierteljährliches Regime, um ihr Schuljahr zu organisieren. Erlaubt ihnen zu pausieren. Von allen Schulen sind diejenigen, die jeden Tag meistens Präsenzunterricht für alle ihre Schüler haben, die ländlichen (57%, das entspricht 1.870).

Der Bildungsminister, Raul Figueroa, sagt, dass die Schulen je nach Pandemie wissen müssen, wie sie zwischen Präsenzunterricht und Fernunterricht wechseln können, bekräftigt jedoch, dass sie sich in einem besseren Szenario befinden als im Jahr 2020, weil «Sie haben die Erfahrung der Einrichtungen, die bereits im letzten Jahr eröffnet wurden.»

«Die Schulen wurden darauf vorbereitet, unter verschiedenen Modalitäten ein sicherer Ort zu sein und den besten Weg zu finden, um ihre Organisation an die Gesundheitsprotokolle anzupassen und Unterricht zu haben, soweit die Gesundheitsbehörde dies zulässt», sagt er.

Wenn 40% der Schulen in diesem Jahr alle ihre Schüler sicher empfangen, Meinen Sie damit, dass sie 2020 dasselbe konnten?

Der Minister sagt, dass die Gehege verschiedene Gründe hatten, wieder zu öffnen oder nicht, aber «Das Wichtigste ist, dass jetzt allen klar ist, wie sie dieses Jahr vorgehen sollen, was sich von 2020 und jedem normalen Jahr unterscheiden wird.»

Wenn es zwei Gruppen von Schulen geben wird, mit persönlichen oder alternativen Klassen für alle ihre Schüler, bleibt die Frage, wie unterschiedlich die beiden Erfahrungen für Schulkinder sein werden und ob sie Lücken gegenüber denen erzeugen könnten, die nur wenige Unterrichtstage besuchen werden.

Laut Figueroa, der diesen zweiten Fall bekommt «Sie werden dauerhaft mit ihren Einrichtungen verbunden sein und wahrscheinlich die gleiche Anzahl von Kontaktstunden haben wie diejenigen, die halbe Tage haben», Es würde also keinen großen Unterschied geben. «Was zählt, ist, dass das Lernen fortgesetzt wird», sagt er.

Carolina Flores, Dekan der Fakultät für Bildungswissenschaften der Alberto Hurtado Universität, sagt, dass es jetzt schwierig ist zu bestimmen, ob beide Klassenmodelle eine Lücke erzeugen werden, glaubt aber, dass dies nicht der Fall ist, da die Schule in beiden Formaten ihre Rolle erfüllen kann, nämlich sozial-emotional zu unterrichten und zu erziehen.

„Präsenzunterricht kann, auch wenn er durchsetzt ist, die Schüler zum Lernen motivieren, was mit der Eins-zu-Eins-Verbindung zu ihren Klassenkameraden und Lehrern zusammenhängt. Unabhängig davon, ob sie an manchen Tagen zum Unterricht gehen, können Lehrer so ihren sozial-emotionalen Zustand beurteilen “, erklärt er.

Magdalena Vergara, Direktorin von Acción Educar, fügt hinzu: „In den Schulen wurden bereits Erfahrungen gesammelt, um zunehmende Lücken zu vermeiden, und die Schulen haben ihre Protokolle entsprechend den Bedürfnissen ihrer Schüler entworfen. den Fokus auf das Nivellieren oder Verstärken legen und sich auf das wesentliche oder schwierigere Lernen konzentrieren, das man für die persönliche Zeit aus der Ferne tun kann. “



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